相比于普通教育管理體系，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育軟件發(fā)展趨勢(shì)的目標(biāo)通俗化、總體目標(biāo)多樣化、全方位化、方式多元化等特性，提升文化教育的時(shí)光限定，進(jìn)而最大限度地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)激情及想像力，為個(gè)人的終生發(fā)展趨勢(shì)出示了極大的自然環(huán)境室內(nèi)空間。當(dāng)代現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是社會(huì)發(fā)展信息化管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)化發(fā)展趨勢(shì)的物質(zhì)，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)轉(zhuǎn)變而發(fā)展趨勢(shì)的?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)發(fā)展趨勢(shì)全過(guò)程時(shí)要留意與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)能力，積極融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的本質(zhì)規(guī)定。

另外，當(dāng)代線上教育軟件務(wù)必明確其單獨(dú)的發(fā)展趨勢(shì)影響力、特殊的發(fā)展模式，著眼于人的終生發(fā)展趨勢(shì)必須，提升與社會(huì)發(fā)展的協(xié)作，融合和運(yùn)用各種社會(huì)資源，為學(xué)生出示適用。從這種角度看，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育軟件融入終生教育管理體系的搭建規(guī)定，在終生教育管理體系搭建中具備與眾不同使用價(jià)值與實(shí)際意義。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育軟件的十大優(yōu)勢(shì)是啥？
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)為以下十點(diǎn)：
1、運(yùn)用Internet網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生不容易有很大的升學(xué)壓力，輕輕松松學(xué)習(xí)培訓(xùn)，游戲娛樂(lè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這是由于Internet網(wǎng)絡(luò)教學(xué)表達(dá)形式多元化：有手機(jī)游戲課堂教學(xué)，游戲娛樂(lè)課堂教學(xué)及其豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的造型藝術(shù)體會(huì)。使學(xué)員真實(shí)放松身心又有誘惑力在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。
 
2、提升時(shí)間、室內(nèi)空間的限定，人和人之間溝通交流不會(huì)受到室內(nèi)空間物理學(xué)特點(diǎn)的管束，學(xué)習(xí)時(shí)間也無(wú)須受上班，幼兒園接送，還是大白天夜里的限定。
 
3、替代了19，二十世紀(jì)的以老師為管理中心，教材內(nèi)容為管理中心，課堂教學(xué)為管理中心的舊傳統(tǒng)式，只是以學(xué)員為管理中心，遵循"以民為本"的教學(xué)理念。
 
4、 Internet現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵實(shí)際意義取決于文化教育的豐富性，平等性。監(jiān)控器幅度公平化。"班集體里"沒(méi)有"前座"，"后排座"之分，教師看待每一個(gè)同學(xué)們?nèi)枪降?，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)實(shí)際效果也是公平的。
 
5、 不但擺脫時(shí)間和空間限定并且還擺脫了學(xué)員的年紀(jì)限定。在現(xiàn)如今優(yōu)秀人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)發(fā)展里有很多成人仍必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)充實(shí)自己，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就給這些人出示了絕佳的機(jī)遇。實(shí)際上說(shuō)白了的這些人應(yīng)該是人們每一個(gè)人，要是有標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)"活到老學(xué)到老，付出就有回報(bào)"。"終生學(xué)習(xí)"是現(xiàn)代社會(huì)的必須，也是二十一世紀(jì)文化教育的核心理念。
 
6、老師操縱方式和方式更為專業(yè)化。老師具有學(xué)生的協(xié)助和積極意義。操縱方式變?nèi)?，致力于充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用。老師能夠運(yùn)用大量的方式方式來(lái)操縱課堂教學(xué)。而因?yàn)槔蠋煂W(xué)生互相兩色，這類操縱是較為隱蔽工程的，是耳濡目染的。