現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)的目地是保持人性化、因人施教的高效率教學方法，是對傳統(tǒng)式教學方式的一次改革。它提升了傳統(tǒng)式“面授班”課堂教學的局限性，為求知者出示了時間分散化、隨意分配學習培訓、共享資源、地區(qū)寬闊、互動式的學習培訓自主創(chuàng)新方法。

與面授班文化教育對比，現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)的優(yōu)點取決于它能夠提升時光的限定；出示大量的學習培訓機遇；擴張課堂教學經(jīng)營規(guī)模；提升教學水平；減少課堂教學的成本費。

壹孛互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)作用特點：
1，課程內(nèi)容資源配置：建立院校的不一樣班集體，課程分類，以便教師建立課程內(nèi)容時選中分類；多種多樣真實身份登陸，老師與學生賬戶相互之間關系，保持資源在線有效分派。

2，教學課件播放：能夠將制做好的教學課件，如流媒體文件(Flv,mp3,MP4)；文本文檔教學課件（DOC,PPT,PDF,照片等），上傳入服務平臺展現(xiàn)給學員看。

3，遠程控制直播系統(tǒng)：即時互動交流網(wǎng)絡課堂。
（1）交互式白板：根據(jù)交互式白板的工具欄，能夠在會議室里邊開展培訓課件的標明，繪圖,儲存白版規(guī)范內(nèi)容,屏幕截屏等實際操作，可好幾個交互式白板轉換。
（2）無線投屏：能夠將自身的顯示屏展現(xiàn)給別的報名參加學習培訓的工作人員收看，非常適合做一些相近CAD設計方案層面或是一些軟件實際操作學習培訓等。
（3）筆寫白版：根據(jù)連接筆寫白版機器設備，能夠將在A4紙上邊繪圖全過程展現(xiàn)給報名參加學習培訓的工作人員。
（4）多媒體系統(tǒng)區(qū)：共享資源當?shù)丶盎ヂ?lián)網(wǎng)聲頻、視頻教學材料。

4，測驗：關系學生和老師能夠根據(jù)服務平臺公布考卷及工作，學員在線答題，進行后教師批閱，有利于立即掌握學員專業(yè)知識的把握和推進。

5，在線問答：根據(jù)文本網(wǎng)上咨詢教師。

6，名師風采：將成績突出的教師在服務平臺里邊展現(xiàn)，以提升教師的課堂教學講課的主動性。

7，資訊新聞：將院校的一些狀況，根據(jù)新聞報道方法公布出去，供校園內(nèi)學員，學校外父母，掌握到院校的一些狀況。便于保持班級管理信息內(nèi)容相通。

8，管理后臺：
（1）教師后臺管理：可輕輕松松建立課程內(nèi)容，提交教學課件，維護保養(yǎng)自身的一些課程內(nèi)容信息內(nèi)容，便捷統(tǒng)一管理方法。
（2）學員后臺管理：紀錄學員的學習小結，能夠給老師發(fā)送站內(nèi)短信，認識自己的課程學習。

9，線上支付服務平臺：教師出示的課程內(nèi)容，能夠是完全免費，還可以是收費標準的，收費標準的課程內(nèi)容學員能夠根據(jù)服務平臺里邊出示的第三方支付服務平臺，線上支付購買后參加學習培訓，教師的盈利做為院校績效考評的規(guī)范之一。