在教育現(xiàn)代化銷售市場(chǎng)上，錄像系統(tǒng)相對(duì)而言早已是“很傳統(tǒng)式”的商品，技術(shù)性發(fā)展趨勢(shì)趨向完善。但是，先前在每個(gè)院校落地式的以精典錄播教室主導(dǎo)，因?yàn)槠涑杀举M(fèi)較高，一般每一院校只配置一間錄播教室，用于視頻錄制精品課程、示范課等。但是，伴隨著現(xiàn)行政策的轉(zhuǎn)變，包含國家教育部 2014 年剛開始在全國性營銷推廣“一師一優(yōu)課、一課一名師”的主題活動(dòng)，必須將錄播一體機(jī)運(yùn)用于平時(shí)課堂教學(xué)，因而，全國各地院校對(duì)錄像設(shè)備的要求在提升，錄像逐漸從特色化邁向常態(tài)。

　　簡(jiǎn)而精的常態(tài)錄像

       常態(tài)錄像最重要的特性就是說考慮院校平時(shí)課堂教學(xué)要求，即在一般課室上裝上錄像系統(tǒng)，教師隨時(shí)隨地能夠 錄制課程，累積資源。有別于同歩鍵入多通道視頻數(shù)據(jù)信號(hào)的精品課程錄像系統(tǒng)，常態(tài)課堂教學(xué)錄像系統(tǒng)不用很繁雜的設(shè)備和花里胡哨的作用，只需老師界面(全景圖 高清組圖)、學(xué)員界面和VGA界面就可以。

　　根據(jù)此類要求，常態(tài)錄像一般選用前端開發(fā)音視頻收集設(shè)備 常態(tài)智能錄播一體機(jī) 資源管理云平臺(tái)的系統(tǒng)構(gòu)架，每一控制模塊都能單獨(dú)運(yùn)作，全部控制模塊傳輸數(shù)據(jù)至后端開發(fā)管理系統(tǒng)規(guī)范化管理，可對(duì)每一控制模塊開展常見故障清查，而不危害別的控制模塊運(yùn)作。即便是管理系統(tǒng)偏癱，別的控制模塊亦能一切正常工作中，錄像、儲(chǔ)存及分享可單機(jī)版進(jìn)行，不危害一切正常課程錄制。構(gòu)架精減，可靠性提高，另外中后期擴(kuò)展更加靈便，每一控制模塊的擴(kuò)展都不容易被別的要素牽制。

　　從特色化到常態(tài)視頻錄制，常態(tài)錄像保持了訂制化電腦主板，高性價(jià)比，可靠性強(qiáng)，更能考慮院校的平時(shí)應(yīng)用。

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